Lehrplan Graubünden (Italiano)LS3GR

30 Kompetenzen

1 Ascolto

A Ascoltare e capire monologhi e dialoghi

LS3GR.1.A.1Gli allievi sanno capire testi audio e dialoghi di diverso tipo (testi specialistici, testi estetici, testi che si incontrano nella quotidianità scolastica, dialoghi con persone che parlano francese o romancio).

4 Kompetenzstufen, davon 1 Grundanspruch. Die einzelnen Stufen sehen unsere Tutor:innen im Portal; öffentlich stehen sie im offiziellen Lehrplan.

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LS3GR.1.A.2Gli allievi sanno scoprire e descrivere l'effetto estetico di testi audio.

3 Kompetenzstufen, davon 1 Grundanspruch. Die einzelnen Stufen sehen unsere Tutor:innen im Portal; öffentlich stehen sie im offiziellen Lehrplan.

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B Strategie

LS3GR.1.B.1Gli allievi sanno applicare strategie di ascolto e riflettere su di esse. A tale scopo sfruttano anche strategie sviluppate in altre lingue.

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C Mediazione linguistica

LS3GR.1.C.1Gli allievi sanno comprendere i contenuti di dialoghi e testi audio in francese o romancio e riportarne il senso nella lingua di scolarizzazione.

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2 Lettura

A Leggere e capire testi

LS3GR.2.A.1Gli allievi sanno capire testi audio e dialoghi di diverso tipo (testi specialistici, testi estetici, testi che si incontrano nella quotidianità scolastica, dialoghi con persone che parlano francese o romancio).

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LS3GR.2.A.2Gli allievi sanno scoprire e descrivere l'effetto estetico di testi di lettura.

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B Strategie

LS3GR.2.B.1Gli allievi sanno applicare strategie di lettura e riflettere su di esse. A tale scopo sfruttano anche strategie sviluppate in altre lingue.

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C Mediazione linguistica

LS3GR.2.C.1Gli allievi sanno comprendere il contenuto di testi scritti in francese o romancio e riportarne il senso nella lingua di scolarizzazione.

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3 Parlato

A Dialogo

LS3GR.3.A.1Gli allievi riescono a partecipare a diverse discussioni (su temi specialistici, su temi estetici, nella quotidianità scolastica, con persone che parlano francese o romancio).

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B Monologo

LS3GR.3.B.1Gli allievi sanno parlare di diversi temi e in situazioni differenti, seguendo un filo logico (su temi specifici, su temi estetici, su temi e sulla routine della quotidianità scolastica, con persone che parlano francese o romancio).

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LS3GR.3.B.2Gli allievi sanno dare una forma creativa ai testi e ottenere un effetto estetico.

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C Strategie

LS3GR.3.C.1Gli allievi sanno impiegare strategie e riflettere su di esse, al fine di controllare la lingua. A tale scopo sfruttano anche strategie sviluppate in altre lingue.

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D Mediazione linguistica

LS3GR.3.D.1Gli allievi sanno riportare in francese o romancio il senso del contenuto di una discussione, di testi audio o testi scritti nella lingua di scolarizzazione.

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4 Scrittura

A Scrivere testi

LS3GR.4.A.1Gli allievi sanno capire testi audio e dialoghi di diverso tipo (testi specialistici, testi estetici, testi che si incontrano nella quotidianità scolastica, dialoghi con persone che parlano francese o romancio).

4 Kompetenzstufen, davon 1 Grundanspruch. Die einzelnen Stufen sehen unsere Tutor:innen im Portal; öffentlich stehen sie im offiziellen Lehrplan.

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LS3GR.4.A.2Gli allievi sanno dare una forma creativa e giocosa ai propri testi e ottenere un effetto estetico.

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B Strategie

LS3GR.4.B.1Gli allievi sanno applicare strategie a sostegno della scrittura e riflettere su di esse. A tale scopo sfruttano anche strategie sviluppate in altre lingue.

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C Mediazione linguistica

LS3GR.4.C.1Gli allievi sanno riportare in francese o romancio il senso del contenuto di testi scritti nella lingua di scolarizzazione.

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5 Coscienza linguistica

A Consapevolezza della lingua

LS3GR.5.A.1Gli allievi sanno orientare la loro attenzione sui fenomeni linguistici.

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B Lessico

LS3GR.5.B.1Gli allievi dispongono di un lessico adeguato per esprimersi in forma orale e scritta.

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LS3GR.5.B.2Gli allievi sanno riflettere su strategie e tecniche per acquisire il lessico e su regole relative alla composizione delle parole e sanno utilizzarle per imparare. A tale scopo sanno fare capo a esperienze di apprendimento e a conoscenze acquisite in altre lingue.

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C Pronuncia

LS3GR.5.C.1Gli allievi sanno parlare e leggere ad alta voce in modo chiaro e comprensibile.

2 Kompetenzstufen, davon 1 Grundanspruch. Die einzelnen Stufen sehen unsere Tutor:innen im Portal; öffentlich stehen sie im offiziellen Lehrplan.

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LS3GR.5.C.2Gli allievi sanno comprendere tipiche regole di pronuncia e intonazione del francese o del romancio.

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D Grammatica

LS3GR.5.D.1Gli allievi sanno riconoscere strutture grammaticali nei testi e sanno utilizzarle per la comprensione e applicarle nel parlato e nella scrittura.

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LS3GR.5.D.2Gli allievi sanno comprendere strutture grammaticali e confrontarle con altre lingue.

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E Ortografia

LS3GR.5.E.1Gli allievi sanno scrivere correttamente secondo le loro competenze.

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LS3GR.5.E.2Gli allievi sanno riflettere sulle regole ortografiche del francese o del romancio e sanno comprenderle.

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F Riflessione e pianificazione relative all'apprendimento della lingua

LS3GR.5.F.1Gli allievi sanno riflettere sul proprio apprendimento linguistico e sanno pianificarlo.

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6 Coscienza culturale

A Conoscenze

LS3GR.6.A.1Gli allievi conoscono le caratteristiche delle regioni di lingua francese o romancia nonché le analogie e le differenze culturali.

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B Posizioni

LS3GR.6.B.1Gli allievi sanno riflettere in merito alla propria posizione rispetto alle regioni di lingua francese o romancia e rispetto alla diversità culturale.

2 Kompetenzstufen, davon 0 Grundanspruch. Die einzelnen Stufen sehen unsere Tutor:innen im Portal; öffentlich stehen sie im offiziellen Lehrplan.

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C Azioni

LS3GR.6.C.1Gli allievi incontrano persone e prodotti provenienti da regioni di lingua francese o romancia in modo virtuale e reale.

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Quelle: Lehrplan Volksschule Graubünden (Italiano) auf gr-i.lehrplan.ch. Die Rechte liegen bei den Kantonen. Massgebend ist immer der offizielle Lehrplan; diese Übersicht dient der Orientierung in der Nachhilfe.